从《8点钟》的诞生看全社会共同推进素质教育
作者： 日期:2007-4-9 16:57:03 来源：《科技信息报》
《科技信息报》 2007年4月9日第1754期第7版 本报记者：路平丽
从《8点钟》的诞生看全社会共同推进素质教育
适时突破，打造青少年素质教育专属平台
近年来，我国素质教育的实践与探索取得了很大的成绩，但还有一些学校把培养的目标过多地集中在升学率、重点率以及名牌率上。从教育发展来看，考试作为一种教学手段不可能被取消，但也不能把指导学生应考和提高考试成绩都一概划分到“应试教育”之中。如何将两者做区分，关键是要看其是否符合学生学习的规律，是否能够促进学生的全面发展，是否增加学生的负担，是否有利于提高学生的思想品德素质和创新能力，是否能促进学生的个性和特长发展。
教育部教育管理信息中心通过长期对国内外一些相关资料的理解和研究后认为，目前在全国青少年中欠缺一个与学生进行定期交流、持续互动沟通的素质教育平台。大量的素质教育类信息或者通过活动的形式传递到青少年中，或者仅仅是在教师层面进行意义的宣讲，这种缺乏对称性的信息沟通，存在着一定的弊端。针对这样的情况，《基础教育参考·8点钟》的创刊发行彰显其特殊的意义和地位。该刊物将直接面对全国青少年学生群体，将素质教育深入到青少年学生中间。对此，教育部教育管理信息中心副主任于广明表示：“创办《基础教育参考·8点钟》杂志，就是希望使青少年在获取素质教育的信息时更加便捷与直接，从而帮助青少年能够健康成长。”
通力协作，确保杂志科学运作
《基础教育参考·8点钟》是教育部主管，教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部教育管理信息中心主办的素质教育类期刊。它也将由教育部教育管理信息中心直接推动，由教育部相关司局及其下级教育系统配合发行至全国范围的校园媒体。
教育部体育卫生与艺术教育司是开展素质教育的主要责任单位之一，近年来加大了学校体、卫、艺、国防教育工作的改革力度，事业发展迅速，取得了一些经验。而教育部教育管理信息中心则在收集庞大的国内外教育领域内的数据和文字资料、科研成果等内容的同时，以中国教育信息化杂志社为依托，主办《中国教育信息化》、《基础教育参考》、《世界教育信息》三本面向教育系统、面向全社会的国家级刊物，拥有丰富的办刊经验。本次两个部门的合作，建立在深入的探讨基础上，相互间分工明确，协作性强。体育卫生与艺术教育司将针对青少年出台的相关政策，和在青少年中举办的活动、讲座、培训等具体内容系统地传递给教育部管理信息中心，而中国教育信息化杂志社则负责《八点钟》杂志的经营、发行和内容管理。
教育部体育卫生与艺术教育司的杨贵仁司长说：“两个兄弟部门间的工作配合，能够确保杂志将在一个科学、严谨的体系内良好运营。只有这样，才能确保刊物能够及时下发到位、才能使教师提高普及意识、才能使内容被青少年喜爱。”
深入研究，新成果引导内容落地
据相关领导介绍，杂志启动初期，将免费传递至全国36个直辖市、省会城市、计划单列市的1.5万所中学，覆盖37.5万个初、高中班级，直接影响超过1800万城市青少年，占全国青少年总数的13%以上。从庞大的覆盖人群数和赠阅的方式中不难看出，教育部有关部门对该刊物的重视程度。除力保在各级教育系统中的顺畅发行落地外，杂志的内容被提到了一个非常重要的位置上。
《八点钟》作为一本利用教育部现有渠道推广的公益性刊物，使该杂志的办刊团队将精力更多的集中在内容的建设方面。全面了解青少年的需求和心理状况是做好《八点钟》的基础，除借鉴教育部教育管理信息中心系统内的相关研究资料之外，还在适龄的青少年中组织进行了许多有针对性的调研调查，一些新的分析成果被广泛应用到杂志的理念及内容规划之中。
教育信息化杂志社的刘学民副社长表示：“在目前的青少年中有着非常明显的群体结构和群体意识，因此，《八点钟》杂志将以群阅读杂志的面目出现。进入班级的读物，阅读形式会明显区别于传统杂志的个人阅读体验，会自然形成非常明显的群体阅读的效应，会形成深度阅读、浅阅读、被动阅读等不同小群体间的互动阅读体验，会形成对杂志内不同版块内容的讨论、推荐或应用。”在杂志创刊初期，将以体育、卫生、艺术、健康等内容为主体，强调互动性与引导性。其中“班会”栏目、“主题知识竞赛”等素质教育主题、“环保小行家”等活动设置以及“年度好书”“悦读计划”等等内容的设计更加贴近于青少年的日常生活，也能够促使青少年自发阅读、主动阅读。
共同参与，素质教育的再促进
《八点钟》作为一本教育部主管的免费赠阅性质的杂志，在运营初期计划构建一个全国媒体联络网，希望定期从各大兄弟媒体中获得与青少年素质教育有关的内容和信息，携手全社会各界力量，打着素质教育传播新平台。
有专家指出：素质教育是一项系统工程，需要社会、学校、家庭共同的努力，只有全社会的共同参与，才能为青少年营造出一个适合青少年发展的氛围，从而开启教育事业的新篇章。（路平丽）